Schlaf und Aufmerksamkeit

Projektinhalt: In dieser Studie wollten wir herausfinden, ob Aufmerksamkeit bei Schulkindern mit Schlaf und deren Gedächtnis zusammenhängt. Die Kinder bearbeiteten dazu verschiedene PC-Aufgaben. Sie betrachteten beispielweise Bilder von Gesichtern und Häusern oder lasen alltägliche Wörter. Um die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis untersuchen zu können, zeichneten wir die Augenbewegungen der Kinder mit einem Gerät zur Blickverfolgung, dem sogenannten Eye-Tracker, auf. Nach Beendigung der Aufgaben, schlief die Hälfte der Kinder, die Schlafgruppe, eine Nacht im Labor. Dabei zeichneten wir die Hirnströme während des Schlafs mit einem EEG (Elektroenzephalogramm) auf. Die andere Hälfte der Kinder, die Wachgruppe, folgte ihrem normalen Zeitplan während des Tages. Schließlich bearbeiteten die Kinder nach dem Schlafen/Wachen noch einmal einige Aufgaben, wobei wir wieder die Augenbewegungen aufzeichneten. Wir konnten zeigen, dass Kindern z.T. besser als Erwachsene verschiedene, verbundene Aspekte einer erlebten Situation erinnern, dass aber - im Gegensatz zu Erwachsenen - Schlaf dabei eine geringere Rolle zu spielen scheint.

Projektbeteiligte: Jing-Yi Wang (M.Sc.), Eva Sitz, Frederik Weber (M.Sc.), Dr. Katharina Zinke, Dr. Marion Inostoza

Zielgruppe: Kinder im Alter von 8-11 Jahren.

Publikationen:

Wang, J. Y., Weber, F. D., Zinke, K., Inostroza, M., & Born, J. (2017). More Effective Consolidation of Episodic Long‐Term Memory in Children Than Adults—Unrelated to Sleep. Child Development. link

Wang, J. Y., Weber, F. D., Zinke, K., Noack, H., & Born, J. (2017). Effects of Sleep on Word Pair Memory in Children–Separating Item and Source Memory Aspects. Frontiers in psychology, 8, 1533. link